Investigación en Unidad Educativa
Una de los elementos presentes en la organización educativa, para este caso, un Instituto Profesional Superior es lo que se puede llamar fase introductoria que es una de las fases de la enseñaza, esto se desarrolla principalmente por medio de la realización de cursos introductorios pre-semestre, es decir, antes del inicio del semestre. Estos cursos se desarrollan principalmente para las asignaturas de ciencias básicas y dentro de ellas con mayor frecuencia para: Matemáticas y Física.
Se busca con estos cursos de poca duración crear condiciones para atraer y crear expectativas respecto a la atención de los alumnos a las asignaturas regulares.
Planificación de Unidad Temática
La planificación de la unidad temática de una asignatura se realiza en base a los planteamientos de "Gagne" considerando los factores establecidos.
Se debe siempre realizar una planificación de la asignatura impartida para ello se ha de considerar los factores internos y externos y las fases de aprendizaje y las fases de enseñanza.
Una de los elementos presentes en la organización educativa, para este caso, un Instituto Profesional Superior es lo que se puede llamar fase introductoria que es una de las fases de la enseñaza, esto se desarrolla principalmente por medio de la realización de cursos introductorios pre-semestre, es decir, antes del inicio del semestre. Estos cursos se desarrollan principalmente para las asignaturas de ciencias básicas y dentro de ellas con mayor frecuencia para: Matemáticas y Física.
Se busca con estos cursos de poca duración crear condiciones para atraer y crear expectativas respecto a la atención de los alumnos a las asignaturas regulares.
Planificación de Unidad Temática
La planificación de la unidad temática de una asignatura se realiza en base a los planteamientos de "Gagne" considerando los factores establecidos.
Se debe siempre realizar una planificación de la asignatura impartida para ello se ha de considerar los factores internos y externos y las fases de aprendizaje y las fases de enseñanza.
Si bien el concepto principal de "Gagne" no corresponde a una aplicación tan directa, no es menos cierto, que de alguna manera en cada clase también es factible el considerar dichos elementos externos, internos y las fases de enseñanza o aprendizaje.
